一、问题的提出

     让青年教师迅速站稳讲台，尽快适应常规教学和当前教育教学改革，迅速提高课堂教学能力和教育管理理论水平，是学校师资队伍建设的重要举措。师资素质的迅速提高是办学质量的重要保证，是学校核心竞争力的重要筹码，也是爱护人才尊重人才的具体体现。汕头市南海职中是汕头市区一所中等职业学校，近年来正值一批老教师相继到龄退休，学校陆续迎来了不少刚刚走出大学校园的新老师，每年多至10名，少则7、8名。这批青年教师的到来为我们这所有几十年办学历史的老学校注入新的活力，是学校今后若干年内发展壮大的生力军，是学校宝贵的人力资源。然而，毕竟是刚刚踏上工作岗位，青年教师普遍面临两大问题：一、教学经验欠缺，而新的课程改革又扑面而来，有令人应接不暇之感；二、专业化水平不高。教师是专业人才，必须走专业化发展道路，但目前教师专业化的含金量是远远不及的，特别是高等教育大众化政策下的大学毕业生，专业素质的进一步提高的确需要一个适宜的环境。我们知道，课堂教学驾驭艺术是需要不断砺练的，教学经验的积累需要一个过程，这个过程可长可短，因人而异。如何缩短新教师的适应期、成长期，让他们迅速站稳讲台，提高熟练控制课堂教学的整体水平，是摆在我们面前的课题。而且随着区划调整，职业高中学校数的减少，生源的相对增加，以及我校普通高中班的开设，学校对师资质量的要求越来越高。因此促进教师特别是青年教师专业化发展就更为迫切。基于以上认识，我们拟订“促进青年教师专业发展”行动计划。

二、指导思想  

以邓小平同志“尊重知识尊重人才”的思想为指南，以现代教育理念为导向，以人本思想为核心，探索迅速提高我校青年教师教育教学管理水平的方法途径，促进青年教师的迅速成长。减少因经验欠缺，基础不牢，责任心不强带来的负面影响，激励青年教师在实现人生价值的同时为组织作出贡献。

     三、培养目标设定  

我们计划通过学习培训实践锻炼，新老师必须在师德表现、教育教学管理能力上有明显见效：即有良好的师德修养，过硬的专业才能，较强的教育教学能力，适应新一轮教育教学改革，成为安教乐教善教的好老师。具体地说，必须一年站稳讲台，三年小有名气，五年成为骨干。

四、实施原则、方法、步骤

工作原则：以尊重人才，爱护人才，培养人才为出发点，以开放、民主为方式，多些体谅、理解，少些评头论足，让青年教师处处感受关怀而非备受压抑，因此工作一定要把握好分寸。

方法与步骤：该方案将围绕培养目标，分阶段、有重点的进行。

准备阶段

1.成立“促进青年教师专业发展”行动计划领导小组，由校长、副校长、教导主任、教研组长组成。

2.为新到位的青年教师物色、挑选导师。充分挖掘学校中中青年教师骨干力量，选择德才兼备的好老师担任指导老师，进行一帮一师徒搭配。

3.建立青年教师成长跟踪档案；印发相关工作要求。

4.召开青年教师工作会议，明确目的意义，了解工作目标任务及方法，端正学习态度，理解学校工作意图等等。

实施阶段

第一学年主要任务：

青年教师：

(1).跟踪听课，每周2至3节，全学期不少于45节（为一般老师的三倍）其中听导师的课不少于一半。听课后必须交流相关意见，写好听课笔记。

(2).走出去参观学习。

(3).开好公开课，其中新老师要求每学期在导师的指导下，开好一个汇报课，并写好备课、授课心得。

(4).理论学习，每学期从指导小组给出的书目中选择一本教育教学理论书籍阅读并联系教学实际写一篇读书笔记，在教师大会上交流。

教研组长及导师任务：

（1）带头开好示范课或新课程实验课

（2）跟踪听课，每周不少于1节，并进行课前指导，课后反馈，不断提出改进意见，做好听课记录。

（3）了解青年教师工作中碰到的困惑难题并及时协调帮助解决，避免不知所措的情况。

（4）向学校领导反馈青年教师工作进展及成长状况，为学校及时提供服务，保证工作效率提出针对性建设性意见。

行政领导小组：

(1).把培青工作作为学校师资队伍建设的重中之重计划好落实好。按上级有关校长、副校长、教导主任听课每学期分别不少于25节、20节的规定执行，但其中听青年教师的课应该有所倾斜。

(2).根据当前教育教学改革趋向开列若干可供阅读、有一定参考价值的书目，如《多元智能》、《学会生存》、《财富蕴藏其中》、《给教师的建议》、《第五项修炼——学习型组织的艺术与事务》、《新教育之梦》、《教育走向生本》以及新课程系列指导材料、教育教学成功课例等，拨冗学习并时时与青年教师保持交流互动。

(3).每学月召开一次教研组长及指导老师联席会议，了解工作进展及效果。

(4).每学期为青年教师举行一次以“当今我们怎样做老师”为主题的专题讲座，由校长、教学副校长、主要行政干部主讲。

(5).每学期举行一次读书交流会；一次汇报课评议活动。

(6).组织走出去参观学习活动。

(7).过程中注意做好相关材料的搜集归档，最后综合评价每一位青年教师，对态度认真，参与积极，进步明显的教师进行表彰；第一学年末为青年教师举行出师仪式（可以与转正评议会一起进行）。

第二学年工作重点：由具体的帮扶向独立工作过度，通过一系列基本功竞赛活动促进教学水平的进一步提高。计划开展的竞赛上学期有：说课、硬笔字、试卷命题；下学期是：课件制作、教学论文及公开课。通过竞赛，让潜质好的青年人脱颖而出，并推荐参加区、市级各项竞赛活动。

第三学年工作重点：让青年教师大胆承担课题研究，在课题实践中成长。课题选定可以是区、市、省级，也可以是本校自设，教育教学中碰到的问题即课题，选准一个突破口，运用一定的教育理念，联系实际，分步推进，逐步攻克难关，养成善于学习，善于研究的好习惯，为走上专业化发展道路做好铺垫。

每个阶段拟进行阶段性小结，如出版论文集，编辑校本师资培训教材，优秀课例推广，评比奖励。

经费保障：学校将从学费回拨中抽取部分资金作为培青工作的工作量津贴及奖励，并为该工作的顺利进行做好设备、书籍、资料、会务、旅差等费用准备。

青年教师的迅速成长，是学校保持旺盛生命力的重要保证。学校管理者积极营造适宜人才成长的氛围和契机是十分明智的。本计划将在实践中不断完善，为今后可持续发展探索一套行之有效的方案。